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课 程 简 介 |
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随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人们的健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康形成了日益严重的威胁，使得人们的健身意识逐渐增强，对健康的理解也不断加深。1999年，中共中央和国务院《关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》中明确指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。”国家教育部领导也曾在几次全国性的体育教育工作会议上反复强调，要把学校体育工作的重心切实放到面向全体学生，全面提高学生的身心健康水平上来。因此，作为学生实现终身体育重要环节的高校公共体育教学，更应该重视学生的健康发展，重视培养学生关注健康、增进健康的意识和能力。然而，长期以来，我国高等院校公共体育课程和教材建设均过于注重竞技运动技术的传授，忽视学生体育学习兴趣的激发。 在“健康第一”思想的指导下，为了有效提高学生自主学习体育和增进健康的能力，培养学生的健康意识与行为习惯，为其终身体育奠定良好的基础，我们深入研究了发达国家和地区的学校体育教育课程建设情况，结合中国国情和学校体育发展现状，于1996年着手开发和建设《体育与健康》课程，并于2000年出版了《体育与健康》教材，开创了本课程在国内的先河。《体育与健康》课程作为一门新兴的课程，从转变学校体育教育观念入手，彻底摒弃了学校体育教学以“竞技体育”为中心的指导思想，牢牢树立“健康第一”的观念，紧紧围绕“体育与健康”这一主题组织教学内容，建立了一种顺应时代发展的高校体育课程教学新模式。 从2000年开始，在全国各大省市掀起了基础教育体育课程改革的新浪潮。本课程的负责人季浏教授作为国家基础教育体育与健康课程标准研制组组长，主持研制了我国基础教育《体育（与健康）课程标准》。目前，初中与高中阶段均设置《体育与健康》课程，从而使课程的建设更为注重学生的健康发展。基础教育体育课程的改革为我们高等院校体育课程的改革指明了方向，而我们在高等院校开发与建设《体育与健康》课程又为高等院校公共体育课程改革开拓了新思路，为学校体育的发展开创了新局面。 为了促进《体育与健康》课程的开发与建设，季浏教授主编出版了《体育与健康》教材，现已被全国许多高校使用。同时，季浏教授还主编了全国高职教材《体育与健康》，并在其他相应的教材中体现了有关的新理念和新思路。至此，在全国已有几十所高校的研究生学历教育、体育教育专业本科教育、社会体育专业本科教育、全日制本科生公共课教育、高职教育、中小学教师培训中广泛开设了《体育与健康》课程。 |
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华东师范大学—课 程 简 介
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