田径专项训练课程介绍
一、 课程发展的主要历史沿革
北京体育大学田径专项训练课程始建于1953年11月，至今已有50年的历史。本课程是为运动技术学院学生开设的田径专业必修课。共计1280学时，80学分。通过专项训练，提高学生的专项身体素质和运动技术水平，使学生全面地掌握专项运动的理论知识、技术和专项教学与训练方法，毕业后能够胜任专项训练和教学工作。
在50年的发展历程中，田径运动训练课程共培养研究生数百名（其中博士10名），本科生3000多名，函授生近1000名，为我国田径事业的发展培养了一大批专业人才。他们分布在全国各省、市、地区的体育教育、运动训练、科学研究、群体活动岗位上，利用自己的专业知识，为中国体育事业的腾飞辛勤工作，他们有的被评为全国优秀体育教师，有的被评为工会先进工作者，有的被评为优秀教练员和优秀科研工作者。为国家培养了一大批创造亚洲纪录，夺取奥运会，世界田径锦标赛，世界杯田径赛奖牌的优秀运动员，为中国田径运动冲出亚洲，走向世界作出了贡献。由我校田径学科培养的毕业生中，许多人担任了各级业务和行政部门的领导职务。据不完全统计，担任国家体委司局级干部、省市体委主任、副主任，体育学院院长、副院长以及体育科研所所长、副所长等领导工作的有近50人，他们在各自的领导岗位上，发挥着积极的作用。
田径专项训练学科从无到有，从小到大现已建成拥有田径馆、田径场、资料室、录相室以及田径各项器材设备基本齐全的学科。在校领导的支持和关心下，学科全体人员、团结一致，群策群力，不断总结经验，发扬优点，改进不足，勇于开拓，基本形成了以教学训练为主，科研并举，训练突出的独特风格，成为我国田径学科中一支重要力量。
二、教学内容
（一）理论教学内容
田径运动绪论、田径运动发展简史、田径运动教学原理、走、跑技术原理、跳跃技术原理、投掷技术原理、田径场地基础知识、田径运动竞赛组织、田径教学文件制定等。田径运动的基础理论知识，田径运动教学、训练理论的最新发展及研究成果，田径运动主要项目的基本技术动作，当前世界和国内优秀运动员的典型技术动作分析，田径项目教学的基本技能和方法，田径运动竞赛的组织管理过程和方法。
（二）技术教学内容
走、跳、投各专项训练中的准备活动内容和形式、专门练习及辅助练习、分解及完整技术训练、全面身体训练、专项身体训练、力量和专项力量训练、速度和专项速度训练、一般耐力和专项耐力训练、柔韧、灵敏和协调素质训练、纠正错误动作的方法和手段、技术训练、战术训练及合理运用本专项规则制定合理战术、实战训练及参加比赛等。
三、教学条件
（一）场馆、器材、设备条件及使用、管理情况
田径学科现拥有200米塑胶跑道田径馆一座；400米田径场三块；专供投掷练习的投掷场地四个，自制了跳高升降架，跳深凳等教学、训练必备器材；计算机、投影仪、幻灯机各一台；录像机两台；电视机两台。使用效率较高，管理制度严格，可以满足目前教学、训练和科研工作的基本需要。
（二）资料室建设
田径学科现有资料室1间，录像室1间。 有专人负责图书、资料的建设、收集、借阅等工作。共购置图书1000多册，定阅各种期刊、杂志1000多册，自建田径剪辑资料100多万字，装订学生论文、文摘编目600册，录制技术教法、技术分析录像带50盒。资料室基本能为教师、研究生、本科生的教学与科研提供较完整的信息服务。
四、教学方法与手段
（一）课堂讲授田径理论知识
田径运动基础理论知识的教学主要是在课堂讲授。由教师根据教学大纲、教学进度及最新的标准教案，事先编写、修改教案，制作教学课件、准备有关教学多媒体音像资料。
（二）优秀运动员技术图像观摩和动作分析
在每项田径技术的教学内容中，均安排了当前优秀运动员的技术图像观摩。一般是在每项技术教学课的开始，安排学生观看优秀运动员的比赛技术录像、运动生物力学动作分析录像等。教师结合影像资料，讲解有关内容。
（三）专项技术及身体训练
专项技术及身体训练是田径课程的主要内容之一，目标是通过本课程使学生专项技术和训练水平，比赛能力得到逐步提高。课前教师根据训练计划、课的任务及上次课的训练情况，准备好完整的教案。教案的主要内容包括：上课时间、教学任务和教育任务，准备活动，训练内容和方法，练习手段、时间、数量和强度，训练组织形式、要求等。
（四）田径专项训练组织能力实习
根据田径专项训练的特点，为了培养学生的教学训练组织能力，在训练课的准备部分，要求学生轮流带操和组织一般性的准备活动，以及协助教师组织完成训练课的任务。课前教师指导学生编写教案，课后教师进行讲评，提高学生训练课的组织能力和管理能力。
（五）田径竞赛组织、裁判实习
田径是基础体育项目，在社会中的普及程度非常高，并且经常举办各种各样的田径比赛。我们在田径教学中除了讲授田径竞赛组织、编排的理论外，定期组织学生参加本校和其他单位的田径比赛的组织工作和裁判工作，提高学生的实际工作能力。
（六）考核
田径专项训练的考核实行俱乐部积分管理办法，达到考核积分要求的学生，专项训练全部结束后可获得学校规定的相应学分。具体考核办法是按每个学期正式比赛成绩，查相对应的专项成绩评分表而得出分数。
五、教学效果
运动成绩是科学训练和教学效果的具体反映，是衡量教学训练和质量的重要方面。训练过程是教师对国内外先进技术、训练方法、训练理论的吸收消化过程。学科始终注重加强教学、训练、科研三者间的有机结合，促进运动训练水平的提高。据不完全统计，有7人达到国际健将，30多人达到健将百余人达到一级运动员等级标准。有200多人次在全国性以上的比赛中进入了前八名，其中18人次在国际比赛中获得前八名，38人获得全国比赛冠军，46人获得全国比赛第2名，28人获得全国比赛第3名。
